1、安徽总面积1401万平方千米在全国省级行政区面积排名中处于中间位置安徽的面积规模使其拥有丰富多样的地理风貌和自然资源既有山地，如黄山山脉九华山山脉等，峰峦雄伟，景色秀丽，是著名的旅游胜地也有广袤的平原，如淮北平原，地势平坦，土壤肥沃，是重要的农业产区，为粮食生产提供了坚实基础众；4兰兰登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生5黄河水滔滔不绝地流了下来气势雄伟，大气磅礴6同学们在北京参观了雄伟壮丽的长城，金碧辉煌的故宫7一望无际的大海，有时像千军万马一样雄伟壮观，有时像凶猛的巨人一样可怕8陶陶站在峰峦雄伟的高山上，俯瞰一潭清澈见底的湖水，令人赏心悦目9这座大桥造型优美；18峰峦雄伟形容山峰或山峦雄壮而宏伟 19层峦迭嶂峦山峰嶂直立像屏障的山层叠重复，一层加上一层形容山峰起伏，连绵重叠 20悬崖峭壁形容山势比较险峻 21高山深涧指地势险要的地方，悬崖峭壁，且峭壁如屏 22奇峰异石奇怪奇特的山峰和石头 23奇峰异石奇怪的山和石头 24；52风景如画山川壮丽钟灵毓秀窗明几净山明水秀繁花似锦青山绿水山阴道上莺歌燕语暗香疏影崇山峻岭峰峦雄伟江山如画湖光山色大好河山锦绣河山 53幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间空间环境的制约，让幼儿身体智力和心情得以健康发展可以说幼儿园是小。

2、峰峦雄伟 峰峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 奇峰突兀，怪石嶙峋，重峦叠嶂，孤峰突起， 山包海容山崩川竭山崩地坼山崩地裂山崩地塌 山崩地陷山崩海啸山崩水竭山崩钟应山长水阔 山长水远山川米聚山肤水豢山复整妆山高皇帝远 山高水长山高水低山高水险；漓江 无瑕 翡翠 峰峦雄伟 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 2情感目标了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国山河美的情感 3技能目标有感情的朗读课文，背诵课文 领悟作者抓住特点，运用对比排比的写作手法 教学重点 课文的二三自然段分别具体讲述了桂林水的特点和山的特点；1站在峰峦雄伟的高山上，俯瞰一潭清澈见底的湖水，令人赏心悦目2峰峦雄伟的青藏高原，不亏称为第一高原3这里的山脉连绵不断，仙女峰更是峰峦雄伟，远看就如同拔地而起一般4我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山5此地峰峦雄伟，连绵不绝，是个旅游的好去处6五岳之首的泰山以其峰峦雄伟的气势扬名天下；峰峦雄伟 峰峦叠嶂 奇峰罗列 怪石嶙峋 连绵起伏 千峰万仞 危峰兀立 奇峰突兀，怪石嶙峋重峦叠嶂，孤峰突起， 山包海容山崩川竭山崩地坼山崩地裂山崩地塌 山崩地陷山崩海啸山崩水竭山崩钟应山长水阔 山长水远山川米聚山肤水豢山复整妆山高皇帝远 山高水长山高水低山高水。

3、4对笔画较多，字形结构复杂的生字，如，“澜瑕”等要让学生在看清字形的基础上认真书写本文的词汇丰富，句子优美，除了在阅读过程中结合上下文加以理解外，还要引导学生积累和运用如对词语的归类提供一个新的语段，让学生在新的语境中迁移运用这些词语用几个词语连缀成几句话，如用“峰峦雄；18峰峦耸翠形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿 19孤峰突起单独的一座山峰高高地耸立着 20下临无地临从高处往低处看向下望去深得不见地底形容极其高峻陡峭 21重峦叠嶂峦连绵的山山峰一个连着一个，连绵不断 22重岩叠嶂嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样 23。

4、2双龙洞雄伟惊险神奇3七月的天山奇妙无比引人入胜4大海波澜壮阔5西湖水平如镜6泰山峰峦雄伟7香山红叶似火8荷兰水之国，花之国，牧场之国9乡村生活自然和谐充满诗意无拘无束10乡下风景独特迷人优美恬静11桂林山水甲天下桂林的山水。

5、2双龙洞雄伟惊险神奇 3七月的天山奇妙无比引人入胜 4大海波澜壮阔 5西湖水平如镜 6泰山峰峦雄伟 7香山红叶似火 8荷兰水之国，花之国，牧场之国 9乡村生活自然和谐充满诗意无拘无束 10乡下风景独特迷人优美恬静 11桂林；云雾迷蒙云雾缭绕，使景物隐隐约约，让人看不清楚 峰峦雄伟山峰连绵不断，雄壮而高大 奇峰罗列罗列分布陈列奇特的山峰散布陈列 色彩明丽色彩鲜明而美丽 观赏观看欣赏 翡翠绿色的硬玉，半透明，有光泽 七“教学设计示例”采用下列方法 1运用桂林山水的录像导入本文。

6、2双龙洞雄伟惊险神奇 3七月的天山奇妙无比引人入胜 4大海波澜壮阔 5西湖水平如镜 6泰山峰峦雄伟 7香山红叶似火 8荷兰水之国，花之国，牧场之国 9乡村生活自然和谐充满诗意无拘无束 10乡下风景独特迷人优美恬静 11桂林山水甲天下；奇峰突兀怪石嶙峋连绵起伏重峦叠嶂孤峰突起巍峨屹立高耸层峦叠嶂陡峭峰峦雄伟峰峦叠嶂奇峰罗列怪石嶙峋连绵起伏千峰万仞危峰兀立冷水烫猪1比喻白出力，无效果针插不进，水泼不进一肚子坏水逢山开道，遇水造桥自相水火遇水叠桥鱼水深情一尺水翻腾做一。